Entre la presencialidad y los entornos virtuales del aprendizaje en odontología
Between prescenciality and virtual learning environments in dentistry
DOI:
https://doi.org/10.54167/tch.v12i2.145Keywords:
virtual learning, information technology, communication technology, dentistry, higher educationAbstract
Virtual Learning Enviroment (VLE) has reached the field of higher education. Nowadays, it is unconceivable to think of education without using technology information in the context of virtual pedagogy. The purpose of this paper is to explain what virtual learning environment is like in the field of dentistry, it also seeks to describe the pedagogical and technical requirements for its implementation. There is a need to implement VLE in the different health academic programs in general, dentistry in particular. This learning approach has to be not only motivational so that students self-regulate their learning, but also versatile enough as to support the teaching experience. The authors suggest using a b-learning model that combines face-to-face and virtual courses. In the dentistry major, there are great possibilities of developing activities and experiences in virtual realities, which are highly valuable for students in both their academic formation and their clinical practicum.
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