Humanism impact in the preparatory school of the University of Chihuahua
DOI:
https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v7i1.106Keywords:
humanistic education, history, student participation, critical thinking, society and university relationAbstract
This work is the result of a doctoral dissertation in history and historiography of education whose objective was the critical, democratic and humanistic thinking in the preparatory school of the University of Chihuahua. The study focuses on a span of time from the mid 60’s to the mid 70’s in peruse of the humanistic roots that during these years led to radical positions and often left-wing ideology. The methodology followed for this work was a search for the concept of humanism from its Greco-Latin roots and how it adapted to Latin-American context. This work identified the importance of this thinking and its impact in transforming the University of Chihuahua in its historical development. It remains unanswered whether this legacy of thinking could represent and agent of change for current problems.
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