Support and reasonable adjustments to develop communication in children with autism spectrum disorder
DOI:
https://doi.org/10.54167/qvadrata.v4i8.976Keywords:
Autism Spectrum Disorder, inclusive education, social and communication skills, Wing's TriadAbstract
Autism Spectrum Disorder (ASD) is a reality that has an impact at a social, communicational, and motor level. The objective of the present study was to explain the impact of supports and reasonable adjustments in the communication development of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). A qualitative research was carried out at the "Chikitines" Child Development Center in the city of Guayaquil (Ecuador), with the participation of 7 nursery schools, 3 parents and 3 children with ASD. The TEACCH method was applied to the latter. A focus group, interviews with parents and an observation guide were carried out for children with ASD in October 2021 and February 2022. As a result, the children were able to acquire social skills, motor improvements, a lower degree of irritability and greater ability to function properly. being able to interact with people in their environment, manipulating objects with different textures.
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QVADRATA. Estudios sobre Educación, Artes y Humanidades año V, número 9, enero-junio de 2023, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Calle Escorza #900. C.P. 31000, Chihuahua, Chih. Tel. (614) 439-1500 ext. 3844, 
