En defensa de preservar las reseñas de libros como textos de interés académico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54167/rei.v1i2.1432

Palabras clave:

reseñas de libros, comunicación científica, divulgación científica, textos académicos, escritura académica, revistas científicas

Resumen

Este ensayo se elabora con el propósito de invitar a la reflexión sobre el papel que juegan las reseñas de libros en el ecosistema de las comunicaciones de la ciencia. Se parte de la idea de que en los últimos años se ha dado la tendencia de que las reseñas de libros se publican cada vez menos y han dejado de ser documentos apreciados por los evaluadores del trabajo académico y por los editores de revistas. El trabajo se considera con un alcance apenas exploratorio y refleja una posición personal -y por tanto subjetiva- del autor, quien declara de antemano, que considera que las reseñas críticas son documentos de gran utilidad y que se debería seguir fomentando su escritura, su publicación y su aprovechamiento. El texto se alimenta de una investigación documental, principalmente en publicaciones en habla inglesa y en la revisión de sitios web de revistas. Se considera que se reúnen evidencias suficientes que muestran que efectivamente hay una tendencia de reducción en la publicación de este tipo de documentos, por diversas razones, principalmente de índole económica. Al final se propone una serie de acciones y estrategias que podrían causar un impacto favorable en la revalorización y en el incremento de este tipo de publicaciones en el entorno académico.

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Biografía del autor/a

Jesús Cortés-Vera, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México

Doctor en Bibliotecología y Estudios de la Información por la Universidad Nacional Autónoma de México y Maestro en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Universidad de Guanajuato. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I). Es Profesor-Investigador de Tiempo Completo desde 1995 en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Es líder del Cuerpo Académico en Consolidación: UACJ-CA-122: Competencias informacionales para la vida académica y la ciudadanía digital que cultiva las LGAC: Alfabetización informacional y Ciudadanía digital. Ha publicado y compilado diversos libros, escrito capítulos de libros y publicado artículos en revistas nacionales e internacionales.

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Publicado

2023-12-15

Cómo citar

Cortés-Vera, J. (2023). En defensa de preservar las reseñas de libros como textos de interés académico. Revista Estudios De La Información, 1(2), 109–118. https://doi.org/10.54167/rei.v1i2.1432
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