Vol. 7 No. 13 (2025): enero-junio 2025

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DOI: https://doi.org/10.54167/qvadrata.v7i13

Published: 2025-03-13

Full Issue

Editorial

A view toward higher education from diversity and critical reflection

Erslem Armendáriz-Núñez

Artículos

Emerging Educational Practices: Teaching at the Higher Level as a Tool for Bonding and Social Responsibility

Fernando Sandoval Gutiérrez, Karla Ivonne Gonzalez Torres, Claudia Teresa Domínguez Chavira

1-11
Mechanisms of control that impact the construction of subjectivity in the school

José Francisco Morales Parada

12-19
The Experiences in language learning and identity of retorno students in the BA program in Language Teaching and Translation in a Mexican state University on the border region with the U.S. Experiencias en el aprendizaje de lenguas e identidad de alumnos de retorno en la Licenciatura de Lenguas y Traducción en una universidad publica en la frontera con Estados Unidos

Tatiana Galván de la fuente, Eyder Gabriel Sima Lozano, Jesús Eduardo Fong Flores

20-35
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International virtual collaboration as strategy for internationalization for educational inclusion

Olinda Ornelas Benítez, Elsy Denise Martínez Torres, Jorge Luis Estrada Perea, Herik Germán Valles Baca, Adrián Carrillo Madueña

36-42
Los supuestos filosóficos de la prosperidad compartida

Juan Pablo Martínez Ponce, Alan Roberto Rentería Rentería

43-58
Los Derechos Humanos un enfoque de formación en universidades mexicanas en el Siglo XXI

Beatriz Hernández Hernández

59-71

Reseñas

Las lecturas filosóficas de Jorge Luis Borges de Jorge Alan Flores Flores: Un viaje entre la literatura y la Filosofía.

Victoria Gabriela Solis Romero

72-75
Experiences of Mexican women in academia.

Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión

76-80