Indigenous games and sports of Mexico. An experience in higher education
DOI:
https://doi.org/10.54167/rmccf.v4i10.1784Keywords:
decolonization, sport, physical education, higher education, ethnomotricity, ToltequityAbstract
The objective of this is to analyze an educational experience with undergraduate students in physical education about their perspective on Mexican native games and sports. Mexican autochthonous sports. The method used was the systematization of experiences, which recovers the experiences of its protagonists in context from a critical viewpoint. The results show the relevance of the contents of a subject in the career of a subject in the physical education career for the development of motor skills and the revalorization of ancestral Toltec knowledge. The main conclusions state that indigenous games and sports make it possible to and development of skills, contribute to the formation of national and professional identity from the formation from their own philosophy as opposed to the Eurocentric and capitalist vision of physical education, school sports and sports in general.
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