Práctica de actividad física y su relación con la valoración de la educación física en adolescentes mexicanos
DOI:
https://doi.org/10.54167/rmccf.v6i12.2208Palabras clave:
Tiempo Libre, Actividad física, Educación Física, AdolescentesResumen
Resumen: Introducción: La adolescencia es una etapa crítica para la consolidación de hábitos saludables, como el uso del tiempo libre y la práctica de actividad física, donde la clase de educación física juega un papel importante. El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre el uso del tiempo libre, la práctica de la actividad física y la valoración de la clase de educación física, así como determinar posibles diferencias por sexo. Metodología: La muestra (N=38) se conformó por 18 mujeres (47.3%) y 20 hombres (52.6%), de tercer grado de secundaria con media de edad de 14.58 años. Se utilizó el Cuestionario de Hábitos de Salud, empleando los bloques Sociodemográfico, Tiempo Libre, Práctica de la Actividad Física y Valoración de la Educación Física. Se realizaron análisis descriptivos, pruebas t de Student y análisis de correlación. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas por sexo en el uso del tiempo libre y en la valoración de la clase de educación física. Además, se encontró una correlación significativa entre la práctica de la actividad física y la valoración de la educación física. Conclusiones: Se discuten los resultados con base en el diseño de actividades de educación física y actividad física en adolescentes.
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