Vocabulario receptivo en adolescentes de Chihuahua: Un estudio de caso

Resumen

El presente estudio analiza el impacto de los medios digitales en el vocabulario receptivo de adolescentes de la ciudad de Chihuahua, a partir de una intervención orientada al fortalecimiento del lenguaje. Se desarrolló un estudio no expermimental y tarsversal, la muestra incluyó a siete estudiantes de nivel secundaria; los criterios de selección fueron bajo conveniencia. Para el diagnóstico y la evaluación pretest–postest se empleó el Test de Vocabulario en Imágenes Peabody, con el propósito de identificar el nivel de vocabulario receptivo y las áreas de oportunidad. Los hallazgos sugieren que, si bien los medios digitales generan nuevas formas de interacción lingüística caracterizadas por la inmediatez y la economía del lenguaje, la mediación pedagógica sistemática favorece el fortalecimiento del léxico receptivo. Se concluye que el vocabulario receptivo constituye un indicador relevante del desarrollo cognitivo y del acceso a aprendizajes escolares complejos, por lo que se recomienda diseñar estrategias educativas que promuevan un uso reflexivo del lenguaje en contextos digitales