Influencia de la asesoría en la construcción de tesis: Sus retos
DOI:
https://doi.org/10.54167/qvadrata.v8i15.2125Palabras clave:
asesores, educación normalista, educación superior, tesis profesional, tutoríaResumen
Esta investigación posee el objetivo de comprender las repercusiones de la asesoría del trabajo de titulación sobre el proceso de construcción de las tesis; es un estudio fenomenológico, bajo un enfoque cualitativo y alcance descriptivo, con una muestra de 27 egresados de las licenciaturas en Educación Preescolar y Primaria, a quienes se les aplicó un cuestionario de 15 preguntas abiertas, con amplios resultados sobre la tarea de la asesoría, las características del trabajo de titulación, y los métodos de investigación, entre otros; los hallazgos proponen retos para la asesoría de tesis en torno a la personalización y flexibilidad, la planificación y gestión del tiempo, el desarrollo de habilidades específicas para la elaboración de tesis, el fortalecimiento de las relaciones entre asesor y estudiante, el equilibrio entre las responsabilidades académicas, y la vinculación teoría-práctica.
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QVADRATA. Estudios sobre Educación, Artes y Humanidades año VIII, número 15, enero-junio de 2026, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Chihuahua. Calle Escorza #900. C.P. 31000, Chihuahua, Chih. Tel. (614) 439-1500 ext. 3844, 
