Propuesta de política educativa. Transformar desde las aulas: Modelo socio-humanista del sistema educativo nacional en México

Autores/as

Palabras clave:

Política pública, conocimiento activo, modelo sociohumanista

Resumen

A pesar de los esfuerzos gubernamentales, el Sistema Educativo Nacional (SEN) en México enfrenta una problemática estructural, en particular en torno a la inequidad educativa: El estudiantado de la educación pública tiene, generalmente un origen socioeconómico desfavorecido, algunas zonas citadinas, rurales y comunidades pertenecientes a pueblos originarios presentan niveles significativamente más bajos de logro académico.

Según la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación Fuente especificada no válida., las estructuras organizativas de cada subsistema en educación y los recursos disponibles no son homogéneos, pues ofrecen condiciones y oportunidades diferenciadas a adolescentes y jóvenes, generando, con ello, procesos de segmentación, segregación y desigualdad educativa. “la desigualdad es el principal problema educativo del país no se podrán resolver el de calidad, si persiste”. Esto se refleja en que más de la mitad de los estudiantes de primaria, secundaria y media superior no alcanzan habilidades fundamentales en matemáticas y lenguaje

Publicado

2025-06-27

Cómo citar

Valenzuela Segura, L. G., Guzmán González, C. L., & Guzmán González, W. J. (2025). Propuesta de política educativa. Transformar desde las aulas: Modelo socio-humanista del sistema educativo nacional en México. QVADRATA. Estudios Sobre educación, Artes Y Humanidades, 7(14), 74–79. Recuperado a partir de https://revistascientificas.uach.mx/index.php/qvadrata/article/view/1999

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