Bienestar familiar: Los desafíos de una educación comunitaria

Resumen

El presente estudio explora las experiencias vividas de un grupo de madres y padres de familia de estudiantes con discapacidad que asisten a uno de Educación Especial en el municipio de Chihuahua. El objetivo es analizar cómo impacta el acompañamiento institucional de los Centros de Atención Múltiple (CAM) en la percepción del bienestar familiar de un grupo de padres de familia en el municipio de Chihuahua, desde un análisis de perspectiva comunitaria. Para ello, se recopiló información mediante entrevistas semiestructuradas a seis padres de familia, seleccionados mediante un muestreo intencional, lo cual permitió profundizar en aspectos emocionales, sociales e institucionales y de la vida familiar. Metodología; estudio cualitativo de tipo fenomenológico. La información se procesa por medio del Atlas Tí en tres categorías: a) Redes de apoyo, b) dimensión social y c) bienestar familiar. Los resultados evidencian que el CAM ha asumido un papel fundamental en la vida de las familias, ofreciendo no solo servicios educativos a los hijos, sino también acompañamiento emocional, orientación escolar y fortalecimiento de los vínculos comunitarios. Las familias resaltaron la importancia del respaldo institucional, el apoyo entre pares y las prácticas inclusivas como elementos clave para enfrentar los desafíos cotidianos. La resiliencia familiar se posicionó como un factor central en la adaptación a la discapacidad, permitiendo transformar la adversidad en oportunidades de crecimiento e integración social. Se concluye que el bienestar familiar en contextos de discapacidad es un proceso complejo, dinámico y multifactorial, que depende del acceso a redes de apoyo, políticas educativas inclusivas y la participación activa de las familias en la vida escolar y comunitaria.