Tres modelos de enseñanza de la Historia, tres caminos para la enseñanza de Clío
DOI:
https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v13i2.1881Palabras clave:
Enseñanza de la Historia, modelos de enseñanza, educación histórica, pedagogía de la Historia, formación de profesoresResumen
En este artículo se discuten tres modelos para la enseñanza de la Historia en Educación Básica, que pueden aplicarse en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), recién implementada, que tiene como eje central la enseñanza situada a través de contenidos educativos familiares, comunitarios y regionales. Así, se realizó un análisis documental de tres modelos: el de Educación Histórica, el del Razonamiento Pedagógico y el de historia local/regional del Proyecto Curricular de Humanidades, concluyendo que pueden complementarse entre sí, con el apoyo de fuentes primarias y conceptos históricos para el aprendizaje y, además, los conocimientos específicos para la enseñanza histórica de los profesores.
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