Shared Spaces: When the School of Agriculture was hosted at the Veracruz Normal School (1942–1943)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v14i2.2431

Keywords:

Annex School of Agriculture, Normal School of Veracruz, socialism

Abstract

Since its foundation in 1886, the Benemérita y Centenaria Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" has become an important educational institution and a pedagogical reference point for the different teacher-training colleges throughout Mexico. Under this framework, this study aims to investigate and, as far as possible, reconstruct the history and significance of the Practical School of Agriculture, which was housed at the Normal School from 1942 to 1943. Following a descriptive methodology and an analytical historiographical and documentary approach based on the institution’s own historical collection and archives, the study examines the official communication issued in 1942 by the interim government of Edgardo José Luengas to establish the previously mentioned school, which was located in the facilities belonging to the Normal School. This event is examined from three perspectives: the implementation of a national policy aimed at improving Mexican agriculture and its incorporation into the curriculum, following changes that had developed at the Normal School since the 1920s and 1930s; the official position and justification for the establishment of the School of Agriculture; and, finally, the conflicts that arose between administrators and students from both institutions. Recovering this episode in the history of the Veracruz Normal School provides insight into the ideological changes and educational projects that shaped the development of the teaching profession in Veracruz during this period.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Raquel de Jesús Vélez Castillo , Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 301, Xalapa, México

    Es doctorante en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Entre sus publicaciones recientes están: “Mujer de letras: María Luisa Ross, su andar en la educación en el siglo XX” (2026), “Intellectual biography of Latin American academics III” (2025) y “Biografías de mujeres, la historia de su educación y formación como profesoras” (2025). Sus temas de interés son la educación histórica, formación docente, historia de la educación e historia de la educación de mujeres, siglos XIX y XX.

     

  • Sergio Ramírez Gómez, Benemérita y Centenaria Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen, México

    Es maestro en Educación por la Universidad Central de Veracruz. Entre sus publicaciones recientes están: “Simbiosis con la Escuela Normal” en José Luis Melgarejo Vivano. Homenaje (2016); “Aritmética femenil, la obra de Gildardo Avilés como recurso pedagógico para la instrucción primaria de las niñas durante el porfiriato” en La educación moderna: textos escolares y profesores normalistas en México (2022). Sus temas de interés son la historia e historiografía de la educación.

References

AHBCENV [Archivo Histórico de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Veracruzana]. (1930-1943). Acervo. Xalapa, Veracruz.

Bazant, M. (1983). La enseñanza agrícola en México: prioridad gubernamental e indiferencia social (1853-1910). Historia Mexicana, 32(3), 349–388. http://www.jstor.org/stable/25135825

Britton, A. (1976). Educación y radicalismo en México I. Los años de Bassols (1931-1934). Sepsetentas.

Cerdán, J. (1941). Informe rendido ante la H. XXXVIII Legislatura del Estado de Veracruz. 1/dic/1940-14/sep/1941.

Cerdán, J. (1942). Informe rendido ante la H. XXXIX Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1941-15/sep/1942.

Cerdán, J. (1943). Informe rendido ante la H.XXXIX Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1942-15/sep/1943.

Cerdán, J. (1944). Informe rendido ante la H. XL Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1943-15/sep/1944.

Galván, L. E (2012). Los inicios de la formación de profesores en México (1821-1921). Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.

Gil, J., y Vivar, J. (2015). La modernización agrícola en México y sus repercusiones en espacios rurales. Revista Antropologías del Sur, (3), 51-67. https://doi.org/10.25074/rantros.v2i3.831

Gutiérrez Liñán, J., Niembro Gaona, C., Hilario Díaz, S., y Reyes Gama, R. (2023). Red en Cuerpos Académicos en Investigación Educativa de la UAEM. Núm. ., pp. 67-80. https://www.redalyc.org/journal/7487/748780601008/html/

Hermida, A. (1986). Historia de la educación en el estado de Veracruz. Normal Veracruzana.

Martínez, M. A. (2018). Socialismo Educativo en México Santa Rosa, un bastión veracruzano 1900-1940. Secretaría de Educación de Veracruz.

Montes de Oca, E. (2017). La escuela racionalista. Una propuesta teórica metodológica para la escuela mexicana de los años veinte del siglo pasado. La Colmena, (41), 97-105. https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/6340

Ortiz-Cirilo, A. (2015). Laicidad y reformas educativas en México: 1917-1992. UNAM.

Padilla, T. (2009) Las normales rurales: historia y proyecto de nación. El Cotidiano, (154), 85-93. https://elcotidianoenlinea.azc.uam.mx/index.php/numeros-por-articulos/no-154-calidad-educativa-y-resistencia-magisterial/las-normales-rurales-historia-y-proyecto-de-nacion

Sepúlveda Garza, M. (2017). La educación socialista en la Escuela Regional Campesina de Tenería, Estado de México: 1934-1940. https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/6008

Tanck, D. (2024). La educación ilustrada, 1786-1836. https://www.cervantesvirtual.com/obra/la-educacion-ilustrada-1786-1836-educacion-primaria-en-la-ciudad-de-mexico-1235258/

UV [Universidad Veracruzana]. (2026). Facultad de Ciencias Agrícolas-Xalapa. https://www.uv.mx/agronomia/general/historia/

Vázquez Vela, G. (1934). Informe de Gobierno del Estado de Veracruz. XXXV H. Legislatura del Estado.

Zilli, J. (1961). Historia de la Escuela Normal Veracruzana. Editorial Citlaltépetl.

Downloads

Published

2026-07-31

Issue

Section

Artículos de investigación

How to Cite

Shared Spaces: When the School of Agriculture was hosted at the Veracruz Normal School (1942–1943). (2026). Debates por la Historia, 14(2), 137-162. https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v14i2.2431