Shared Spaces: When the School of Agriculture was hosted at the Veracruz Normal School (1942–1943)
DOI:
https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v14i2.2431Keywords:
Annex School of Agriculture, Normal School of Veracruz, socialismAbstract
Since its foundation in 1886, the Benemérita y Centenaria Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen" has become an important educational institution and a pedagogical reference point for the different teacher-training colleges throughout Mexico. Under this framework, this study aims to investigate and, as far as possible, reconstruct the history and significance of the Practical School of Agriculture, which was housed at the Normal School from 1942 to 1943. Following a descriptive methodology and an analytical historiographical and documentary approach based on the institution’s own historical collection and archives, the study examines the official communication issued in 1942 by the interim government of Edgardo José Luengas to establish the previously mentioned school, which was located in the facilities belonging to the Normal School. This event is examined from three perspectives: the implementation of a national policy aimed at improving Mexican agriculture and its incorporation into the curriculum, following changes that had developed at the Normal School since the 1920s and 1930s; the official position and justification for the establishment of the School of Agriculture; and, finally, the conflicts that arose between administrators and students from both institutions. Recovering this episode in the history of the Veracruz Normal School provides insight into the ideological changes and educational projects that shaped the development of the teaching profession in Veracruz during this period.
Downloads
References
AHBCENV [Archivo Histórico de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal Veracruzana]. (1930-1943). Acervo. Xalapa, Veracruz.
Bazant, M. (1983). La enseñanza agrícola en México: prioridad gubernamental e indiferencia social (1853-1910). Historia Mexicana, 32(3), 349–388. http://www.jstor.org/stable/25135825
Britton, A. (1976). Educación y radicalismo en México I. Los años de Bassols (1931-1934). Sepsetentas.
Cerdán, J. (1941). Informe rendido ante la H. XXXVIII Legislatura del Estado de Veracruz. 1/dic/1940-14/sep/1941.
Cerdán, J. (1942). Informe rendido ante la H. XXXIX Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1941-15/sep/1942.
Cerdán, J. (1943). Informe rendido ante la H.XXXIX Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1942-15/sep/1943.
Cerdán, J. (1944). Informe rendido ante la H. XL Legislatura del Estado de Veracruz. 16/sep/1943-15/sep/1944.
Galván, L. E (2012). Los inicios de la formación de profesores en México (1821-1921). Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.
Gil, J., y Vivar, J. (2015). La modernización agrícola en México y sus repercusiones en espacios rurales. Revista Antropologías del Sur, (3), 51-67. https://doi.org/10.25074/rantros.v2i3.831
Gutiérrez Liñán, J., Niembro Gaona, C., Hilario Díaz, S., y Reyes Gama, R. (2023). Red en Cuerpos Académicos en Investigación Educativa de la UAEM. Núm. ., pp. 67-80. https://www.redalyc.org/journal/7487/748780601008/html/
Hermida, A. (1986). Historia de la educación en el estado de Veracruz. Normal Veracruzana.
Martínez, M. A. (2018). Socialismo Educativo en México Santa Rosa, un bastión veracruzano 1900-1940. Secretaría de Educación de Veracruz.
Montes de Oca, E. (2017). La escuela racionalista. Una propuesta teórica metodológica para la escuela mexicana de los años veinte del siglo pasado. La Colmena, (41), 97-105. https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/6340
Ortiz-Cirilo, A. (2015). Laicidad y reformas educativas en México: 1917-1992. UNAM.
Padilla, T. (2009) Las normales rurales: historia y proyecto de nación. El Cotidiano, (154), 85-93. https://elcotidianoenlinea.azc.uam.mx/index.php/numeros-por-articulos/no-154-calidad-educativa-y-resistencia-magisterial/las-normales-rurales-historia-y-proyecto-de-nacion
Sepúlveda Garza, M. (2017). La educación socialista en la Escuela Regional Campesina de Tenería, Estado de México: 1934-1940. https://lacolmena.uaemex.mx/article/view/6008
Tanck, D. (2024). La educación ilustrada, 1786-1836. https://www.cervantesvirtual.com/obra/la-educacion-ilustrada-1786-1836-educacion-primaria-en-la-ciudad-de-mexico-1235258/
UV [Universidad Veracruzana]. (2026). Facultad de Ciencias Agrícolas-Xalapa. https://www.uv.mx/agronomia/general/historia/
Vázquez Vela, G. (1934). Informe de Gobierno del Estado de Veracruz. XXXV H. Legislatura del Estado.
Zilli, J. (1961). Historia de la Escuela Normal Veracruzana. Editorial Citlaltépetl.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raquel de Jesús Vélez Castillo , Sergio Ramírez Gómez

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Todos los contenidos de la revista Debates por la Historia se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional, que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares y la revista Debates por la Historia no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apega a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente a la revista Debates por la Historia.
La publicación en la revista Debates por la Historia, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en la revista Debates por la Historia en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI: numero de identificador o Recuperado de: URL exacto del documento citado (formato sugerido).
El cuerpo editorial de la revista Debates por la Historia asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y la revista Debates por la Historia.







