Palabras clave
enseñanza de la historia
historia política
ideología
libros de texto
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Resumen
El presente trabajo es un análisis de los discursos en torno a los personajes considerados peyorativamente como villanos de la historia mexicana. Se parte de distinguir entre la retórica ideológica que traen consigo las críticas a los libros de texto como los relatos dispuestos en estos materiales, donde se asumen manipulaciones o falsificaciones deliberadas de la historia y que ocasiona que estos materiales educativos, tanto en sí mismos como en sus contenidos, sean objeto de constante debate. Con un recorrido por las distintas generaciones de libros de historia a lo largo de sesenta años de existencia, se demuestra que esa visión formada al principio del presente siglo ha impedido, además de un amplio conocimiento de los contenidos de los libros de texto, eliminar el prejuicio en torno a estos personajes por enseñar una historia de buenos y malos. Los resultados ponen de manifiesto que no se encuentra necesariamente en los libros de texto ese discurso maniqueo que se le atribuye, aunque tampoco abandona del todo la idea de unidad nacional a través del conocimiento histórico.
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