Palabras clave
historia como disciplina escolar
libros de texto
Nueva Escuela Mexicana
usos de la historia
Cómo citar
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo exponer el enfoque pedagógico de los libros de Historia de México, editados por el gobierno federal en el periodo 2019-2022. Se analizan los discursos sobre los cuales se basa el concepto Nueva Escuela Mexicana dentro de las orientaciones para la enseñanza de la historia, así como la correspondencia con las instituciones oficiales y el discurso emanado del poder Ejecutivo federal. La categoría teórica de usos políticos de la historia acude a sustentar este trabajo. El enfoque metodológico estará centrado en un análisis historiográfico de tres publicaciones, provenientes cada una del Instituto Nacional de Antropología e Historia, el Instituto Nacional de Estudios Históricos sobre las Revoluciones de México y de la Secretaría de Educación Pública. La idea de contrastar estos materiales proviene tanto por su relevancia mediática como por ser destinados en su origen como un material de apoyo a los futuros docentes, para el caso de los primeros, mientras que el segundo, refiere el libro de texto gratuito de educación primaria. Entre los principales hallazgos se encuentra que la presencia de autores, que en otros foros se han mostrado críticos al manejo de la historia por parte del Ejecutivo, no coindice con el adoctrinamiento que los medios de comunicación han calificado a estas publicaciones. Por su parte se concluye, a partir del análisis elaborado, que el discurso oficial del Ejecutivo tiene una intención más política que pedagógica y que estos nuevos enfoques aún no se reflejan en las prácticas docentes.
Citas
ADN Opinión. (2022, 14 de marzo). Libro ‘Historia del pueblo mexicano. https://www.youtube.com/watch?v=rF-ALnluj_M&t=359s
Amador Tello, J. (2019, 4 de abril). Perdón histórico. El atrevimiento del presidente. Proceso. https://www.proceso.com.mx/cultura/2019/4/4/perdon-historico-el-atrevimiento-del-presidente-222783.html
BBC News. (2022, 10 de febrero). México y España: qué quiso decir AMLO con la idea de "pausar" las relaciones entre ambos países. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-60339770.
Camba Ludlow, Ú. (2021). 10 mitos populares de la Conquista”. Relatos e historias en México, 14(157), 41-58.
El País (25 de marzo de 2019). López Obrador pide al Rey que España se disculpe por los abusos de la conquista. https://www.youtube.com/watch?v=QXSvRJlYRwI.
El País (2022, 16 de diciembre). Presidente de México dice que no hay ‘actitud de respeto’ de parte de España. https://www.youtube.com/watch?v=3iSeHpymR5w.
Expansión Política (2022, 19 de enero de). ¿Doctrina de la 4T? Estos son los nuevos libros de Historia que causan polémica. Expansión Política. https://politica.expansion.mx/mexico/2022/01/19/nuevos-libros-de-historia-4t-polemica.
González y González, L. (1983). Usos y abusos de la historiografía mexicana actual. En Panorama actual de la historiografía mexicana (pp. 5-15).
Hobsbawm, E. (1999). Gente poco corriente. Resistencia, rebelión y jazz. Editorial Crítica.
INAH TV (2022, 13 de enero de). Presentación libro México Grandeza y Diversidad en la conferencia matutina, a cargo de Diego Prieto. https://www.youtube.com/watch?v=7EWyFdDnewM&t=329s.
Krauze, E. (2006). “El mesías tropical”. Letras Libres, 7(90), 15-24.
Krauze, E. (2019). “El presidente historiador”. Letras Libres, 21(241), 12-27.
López Obrador, A. M. (2021, 13 de agosto). 500 años de Resistencia Indígena. 1521, México-Tenochtitlan. https://www.youtube.com/watch?v=3k7uzQc3Thc&t=3236s
Martínez Baracs, R. (2021). El impacto de la conquista. En D. Prieto Hernández y A. Castilleja González (Eds.), México. Grandeza y diversidad (pp. 195-213). Instituto Nacional de Antropología e Historia.
Mateos Vega, M. (2022, 15 de enero). Historia del pueblo mexicano resalta las luchas que ha resistido la nación. La Jornada. https://www.jornada.com.mx/notas/2022/01/15/cultura/historia-del-pueblo-mexicano-resalta-las-luchas-que-ha-resistido-la-nacion/.
Navarrete, F. (2021a). Cuatro falsas lecciones y cuatro legados problemáticos. Proceso. Edición Especial. 500 años de la Conquista. Verdades y mentiras, 44 (60), 64-67.
Navarrete, F. (2021b). La Conquista desde hace 500 años. En E. Villegas Megías y F. Ávila Espinosa (Eds.), Historia del pueblo mexicano (pp. 19-39). Coordinación de Memoria Histórica y Cultural de México / Secretaría de Educación Pública / Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México / Lotería Nacional.
Osorio, C. (2021, 30 de julio). Federico Navarrete: “No puede haber solo perdón si no hay justicia. El País. https://elpais.com/mexico/2021-07-31/federico-navarrete-no-puede-haber-solo-perdon-si-no-hay-justicia.html
Páramo, O. (2019, 9 de abril). México no debe pedir disculpas a España. En UNAM global. De la comunidad para la comunidad. https://unamglobal.unam.mx/mexico-no-tiene-que-pedir-disculpas-a-espana-debe-ser-autocritico-y-admitir-sus-faltas/
Pantoja, J. (2021). Invenciones historiográficas. Proceso. Edición Especial. 500 años de la Conquista. Verdades y mentiras, 44(60), 74-81.
Restall, M. (2002). Los siete mitos de la conquista española. Paidós.
Ruiz Medrano, E. (2021). El mundo colonial: sociedad, poder e instituciones En D. Prieto Hernández y A. Castilleja González (Eds.), México. Grandeza y diversidad (pp. 217-238). Instituto Nacional de Antropología e Historia.
SEP [Secretaría de Educación Pública]. (2021). Historia. Cuarto grado. Secretaría de Educación Pública.
SEP (2022). Avance del contenido del programa sintético de la fase 4 [Material en proceso de construcción]. Secretaría de Educación Pública.
Wiersma, J. M. (2009). Politics of the Past: The Use and Abuse of History. In Hannes Swoboda y Jan Marinus Wiersma (Eds.), Politics of the Past: The Use and Abuse of History (pp. 15-27).
Zepeda, B. (2015). Enseñar la nación. La educación y la institucionalización de la idea de la nación en el México de la Reforma (1855-1876). Fondo de Cultura Económica.
Todos los contenidos de la revista Debates por la Historia se publican bajo una licencia Creative Commons Atribución No Comercial 4.0 Internacional, que permite compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material) para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la revista, tal como lo establece la licencia.
La política de acceso abierto y de licencias con “algunos derechos reservados” no niega la propiedad intelectual ni los derechos de los autores respecto a sus artículos, pues ellos son los titulares y la revista Debates por la Historia no los reserva para sí ni para la institución editora, ya que se apega a movimientos de acceso abierto como los Principios y Valores del Sistema de Información Científica Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, que pugnan por la eliminación de las políticas de embargo para que el autor retenga los derechos de su obra (principio número 8).
Los autores podrán distribuir su propio material en cualquier otro medio o soporte, siempre y cuando sea para fines no comerciales, informando a los editores que el trabajo será publicado nuevamente y dando el crédito correspondiente a la revista Debates por la Historia.
La publicación en la revista Debates por la Historia, por su carácter gratuito, no da derecho a remuneración económica alguna a los autores, ni a los dictaminadores.
Los lectores podrán reproducir (copiar), comunicar, distribuir o hacer obras derivadas de los artículos o colaboraciones publicados en la revista Debates por la Historia en los siguientes casos:
- Para fines públicos.
- Sin fines comerciales.
- Que se reconozca la autoría de la obra y se cite su origen con información completa: Apellido/s del autor, inicial/es del nombre/s. (año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número de ejemplar), página inicial del artículo-página final del artículo. DOI: numero de identificador o Recuperado de: URL exacto del documento citado (formato sugerido).
El cuerpo editorial de la revista Debates por la Historia asumirá el compromiso de notificar oportunamente a los autores sobre cualquier cambio de ubicación de los artículos en el sitio (cambio de dirección URL o de conexiones para identificar el artículo).
Los autores, al enviar sus trabajos para su posible publicación, deberán tomar en cuenta los puntos anteriores, mismos que se contemplan en el Acuerdo entre autor y la revista Debates por la Historia.