Altmetrics in Social Sciences and Humanities in Mexico: conditions, opportunities and challenges

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54167/rei.v4i1.2268

Keywords:

academic visibility, altmetrics, bibliometrics, scientific communication, social sciences, Anime

Abstract

This manuscript examines altmetrics as a complementary approach to traditional bibliometrics for understanding contemporary forms of circulation, appropriation, and visibility of scholarly output in digital environments, with a focus on the Social Sciences and Humanities. Drawing on a critical review of recent literature, it analyzes its conceptual foundations, major methodological debates, and interpretive limitations, particularly regarding geographic and linguistic biases and infrastructural dependencies. It argues that altmetrics do not replace citations but provide early, heterogeneous, and context-sensitive signals that help reconstruct trajectories of social and media reach that traditional metrics capture with delay. The paper also discusses digital platforms as infrastructures of scholarly attention and proposes a diagnosis of the Mexican case based on enabling conditions rather than full institutionalization. It contends that the expansion of open access, regional indexing, and digital scholarly communication create a favorable context for altmetric development, even though their formal integration into research evaluation and management frameworks remains limited. The manuscript concludes by advocating for a critical, situated, and methodologically responsible use of altmetrics as a complementary tool in scholarly communication.

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Author Biographies

  • Alejandro Villegas-Muro, Autonomous University of Chihuahua

    Es licenciado en Ciencias de la Información, maestro en Innovación Educativa y doctor en Educación, Artes y Humanidades por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Obtuvo el segundo lugar en el Encuentro Estatal de Jóvenes Investigadores en instituciones de educación superior y participó en el Encuentro Interinstitucional, eventos promovidos por CONACYT (actualmente Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación [SECIHTI]. Desde 2019 es docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH donde imparte las asignaturas de Historia, Filosofía en licenciatura y maestría en Historia. Colabora en el Cuerpo Académico ‘Estudios de la Información’. Es miembro del Sistema Nacional de Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII en nivel Candidato) y trabaja líneas de investigación sobre alfabetización (informacional, digital, mediática y científica), así como en aplicaciones de la Inteligencia Artificial (IA) y su relación con la educación

  • Julio César Gómez Gándara, Autonomous University of Chihuahua

    Es licenciado en Historia por la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México, maestro en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua ‘Prof. José E. Medrano R.’, y doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua (UPNECH), México. Es egresado de la Especialidad en Atención a Niñas, Niños y Adolescentes Víctimas de Violencia Sexual por la UPNECH. Desde 2016 es docente, asesor y director de tesis en licenciatura y posgrado en diversas instituciones de educación superior. Actualmente coordina las maestrías en Periodismo y Poder e Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH. Sus líneas de investigación se orientan a la educación y la enseñanza desde las humanidades

  • Sergio Reaza Escárcega , Autonomous University of Chihuahua

    Inició su formación académica en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, donde obtuvo su título como Licenciado en Derecho. Posteriormente, obtuvo los grados de Maestría en Derecho Financiero por la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), recibiendo el reconocimiento al mejor promedio de su generación, y de Maestría en Administración Pública por la Facultad de Contaduría y Administración de la UACH, obteniendo el reconocimiento al tercer lugar de su generación y una Mención Honorífica en el examen de grado. Finalmente, obtuvo el grado de Doctor en Derecho por la Universidad Autónoma de Chihuahua, con Mención Honorífica en su examen doctoral, formando parte de la primera generación, la cual se formó en colaboración con el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

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Published

2026-06-26

Issue

Section

Articles

How to Cite

Altmetrics in Social Sciences and Humanities in Mexico: conditions, opportunities and challenges. (2026). Revista Estudios de la Información, 4(1), 52-64. https://doi.org/10.54167/rei.v4i1.2268
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