Información y conocimiento metacientífico: Reto emergente en la nueva visión bibliotecológica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54167/rei.v3i2.2096

Palabras clave:

conocimiento metacientífico, bibliotecología, estudios de la información

Resumen

Las formas de interacción social actuales, ofrecen una alta recurrencia en la posibilidad de tener acceso a propuestas de la literatura científica sobre las actividades que definirán el actuar del profesional de la información, ya sea en ámbitos tradicionales como son las bibliotecas o en general, en el desarrollo de diversos espacios de los estudios de la información. Las propuestas actuales hacia la actividad del profesional de la información se centran de manera contundente en el estudio de la inteligencia artificial, específicamente sobre sus beneficios, además de las preocupaciones por su uso ético, la influencia que pueda generar y la identificación de retos que deberán experimentar los bibliotecarios y las bibliotecas como proveedores de información y las acciones que lleven a cabo los usuarios, especialmente estudiantes y docentes. Además de las temáticas relacionadas con la inteligencia artificial, es posible observar temas puntuales relacionados con el Big Data, los estudios prospectivos basados en datos, así como la ciberseguridad, privacidad y seguridad en la información, realidad virtual y aumentada e internet de las cosas (datos en tiempo real), así como de innumerables visiones respecto a las nuevas formas de creación y consumo de información.

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Biografía del autor/a

Javier Tarango, Universidad Autónoma de Chihuahua

Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII Nivel II) de la Secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (México). Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Chihuahua, México (UACH); Grados de Maestría en Ciencias de la Información (Universidad de Guanajuato, México) y en Desarrollo Organizacional (Universidad de Monterrey, México). Profesor-Investigador de Tiempo Completo en la UACH desde 1996 en los programas académicos de Maestría en Innovación Educativa y Doctorado en Educación, Artes y Humanidades (ambos pertenecientes al Sistema Nacional de Posgrados [SNP] de la Secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación [México]). Miembro del Cuerpo Académico Consolidado de ‘Estudios de la Información’ (CA-UACH-088), sus líneas de investigación se relacionan con la evaluación de la producción y comunicación científica; gestión del conocimiento y la innovación; e identificación y desarrollo de la cultura informacional.

Citas

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Publicado

2025-10-08

Cómo citar

Tarango, J. (2025). Información y conocimiento metacientífico: Reto emergente en la nueva visión bibliotecológica. Revista Estudios De La Información, 3(2), 1–4. https://doi.org/10.54167/rei.v3i2.2096
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